学员姓名：陈同学 性别：女

所在学校：私立永昌学校 年级：初三

辅导科目：物理 化学

教员：戴勇 刘勇

个性化分析：陈同学是一个好学的学生，孩子聪明伶俐，以往学习都很聪明，初三之后偏科明显，物理化学比较弱。性格属于中性性格，学习过于注重正确性，学员相对比较喜欢动脑筋独立思考，对于综合性题目分析不够，缺少知识上的综合运用能力。

辅导方案：主要是对学员进行物理、化学科目的辅导，提高整体学习兴趣，自觉完成作业。根据学员性格以及学大老师对学员个性的分析和学科能力的分析，我们选择了刘老师和戴老师，教学经验丰富，基础很扎实，善于与人交流，教学方法灵活，性格开朗，我们选择教师之后对其进行培训，主要是如何针对学员的具体情况进行授课，在学习过程中培养学员良好的学习习惯和学习方法，提高学习兴趣，以及怎样把自己具体的授课计划写成教案并且充分的利用好它。

辅导效果：教师根据给学生上过课后，制定了一套辅导计划，有针对性的给学员进行辅导。经过一段时间的辅导，学生对学习的兴趣有明显的提高，班主任及时跟家长沟通学生目前的状态，家长表示想把其他的科目也加进来，最终在临考前又把语文、数学、英语加了进来，想要其他科目也要巩固下。 最后进行测试，物理、化学的学习方法大步提高。在与家长的了解中得知学员现在对学习有一个很明确的目标，而且很主动性，对中考充满信心，心态很好。经过学生和老师的一起努力，中考取得了不错的成绩。

家长满意，并且感谢我们学大教育的帮助。

学员姓名：王同学 性别：男

所在学校：南洋模范中学 年级：高三

辅导科目：数学 物理

教员：王明镜 郭炜

个性化分析：王同学，南洋模范中学，高三年级，孩子性格内敛，蹋实稳重，自主学习能力很强，但心态不是很稳定，面对考试心里没底，发挥不是很稳定，忽高忽底，学科方面，数学知识漏洞分布比较零散，基础部分上有粗心；物理力学部分、震动和波有漏洞。学生对综合性题目分析不够，比较欠缺综合分析能力。

辅导方案：主要是对学员进行物理、数学科目的辅导，提高整体学习兴趣，提高学生的综合分析能力。根据学员性格以及学大老师对学员个性的分析和学科能力的分析，我们选择了王老师和郭老师，教学经验丰富，善于与学生交流，教学方法灵活，性格开朗。我们选择教师之后对其进行培训，主要是如何针对学员的具体情况进行授课，在学习过程中培养学员良好的学习习惯和学习方法，提高学习兴趣，调整好学生心态，以及怎样把自己具体的授课计划写成教案并且充分的利用好它。

辅导效果：教师根据给学生上过课后，制定了一套辅导计划，有针对性的给学员进行辅导。经过一段时间的辅导，学生对学习的兴趣有明显的提高，心态和学习状态比以前好多了。班主任及时跟家长沟通学生目前的状态， 不过家长心里还是比较急，班主任多次做好家长的思想工作，让家长心态也调整好，不要在孩子面前表现的太急噪，要对孩子充满信心。最后进行测试，物理、数学的学习方法也大大提高了，对难题有大的突破口。在与家长的了解中得知学员现在对学习有一个很明确的目标，而且很主动性，对高考充满信心，心态很好。经过学生和老师的一起努力，高考取得了不错的成绩。

家长满意，并且感谢我们学大教育的帮助。

学员姓名：单同学 性别：男

所在学校：在家复读 年级：初三

辅导科目：化学，物理，语文

教员姓名：王利东，代长城，孙岭

个性化分析：单学员目前经历了一场家庭变故,对学生打击很大，这是第三次参加中考，略有自闭症。

辅导方案：主要是对学员进行全科的辅导，提高整体学习兴趣，自觉完成作业。根据学员性格以及对学员个性的分析和学科能力的分析，我们选择了年轻并有经验的老师，这些老师基础很扎实，善于与人交流，教学方法灵活，性格开朗。能针对学员的具体情况进行授课，在学习过程中培养学员良好的学习习惯和学习方法，提高学习兴趣，怎样把自己具体的授课计划写成教案并且充分的利用好它。

辅导效果：教员也有自己的一套教学方法，教员是有针对性的给学员进行辅导的，在与学员第一次试讲的过程中，教员了解和摸清学员的底子。最后在中考中取得了良好的成绩，考入了理想的高中。所以家长满意，并且感谢我们学大教育的帮助。

学员姓名：龚同学 性别：女

所在学校：六十中学 年级：高三

辅导科目：英语

教员姓名：叶蔚滢

个性化分析：龚学员所在学校是六十中学，虽说是区重点，但是学生学习情况并不好，在班里是中等水平。学习习惯不好，学习方法不正确，不重视课前预习和课后复习。英语：初中时对英语没有兴趣，成绩也一般。不重视语言的积累过程，该记的单词没有记住，该掌握的语法也没有彻底掌握。基础知识掌握的不扎实，考试当中的每一部分几乎都会丢分，尤其是阅读理解和完形填空丢分比较严重。学生性格比较活泼，沟通能力也不错。经济条件较好，父母对孩子比较关心。

辅导方案：根据学员性格以及对学员个性的分析和学科能力的分析，我们选择了年轻并有经验的英语老师叶蔚滢。叶老师正对学员的漏洞比较多的情况制定了详细而又有针对性的辅导计划。第一阶段针对学生自身补充相应的语法，并对于词汇手册中重点单词用法的指导。第二阶段进行综合训练，以模拟卷为主，其中的题目还是以学生薄弱部分为主，慢慢增加难度，并给予相应的解题方法。最后阶段针对学生不太重视的环节给予指导，例如写作和中译英部分。

辅导效果：教员也有自己的一套教学方法，教员是有针对性的给学员进行辅导的，在与学员第一次试讲的过程中，教员了解和摸清学员的底子。最后在高考中英语成绩考得好成绩。所以家长还是挺满意的，并且感谢我们学大教育的帮助。

学员姓名：欧阳同学 性别：男

年级：初三

辅导科目：物理

教员姓名：代长城

个性化分析：该生喜欢玩电脑游戏，偶尔看看电视，现在作业量大，做作业的时间有点慢，总感觉睡眠不足，上课无精打采。平时住校，晚上7点到9点有自习课，但是不愿意问老师问题，有问题喜欢跟同学讨论。周六日回家，在家不是很主动学习，需要母亲跟在后面叮嘱。物理初二下半期的知识点都没学好。尤其是电学的滑动变阻器器电路这一块，掌握的比较差。

辅导方案：首先分析学生的学习问题出在哪，根据分析得出的结论，一、 进行前期的心理辅导工作，提高学生的自信心，相信自己一定行。二、多与学生进行思想上的沟通，和学生成为知心朋友。了解学生的真实心理想法，给予必要的疏导和帮助。其次我们选择了教学经验丰富的代老师。代老师上课风趣幽默，教学方法灵活，性格开朗，针对学生的特殊情况制定了个性化的辅导方案。在学习过程中培养学员良好的学习习惯和学习方法，提高学习兴趣。并为该学生制定了每堂课的教学计划。

辅导效果：教员也有自己的一套教学方法，教员是有针对性的给学员进行辅导的，在与学员试讲的过程中，教员了解和摸清学员的底子。最后在中考中数学取得了良好的成绩。

学员姓名：林同学 性别：女

年级：初三

辅导科目：数学

教员姓名：高建

个性化分析：林同学性格很开朗，比较容易沟通。但是不细心，做题马虎。通过观察其考卷可以发现，很多基础题都能莫名其妙的写错。还有些需要进行讨论的问题也没考虑到。这是平时学习没有养成一个很好的学习习惯，态度不够端正。数学大部分知识还是能掌握，但是对于有点难度的题目，就不知道如何下手。做题方法欠缺，思路不够开阔。

辅导方案：首先分析学生的学习问题出在哪，进行前期的心理辅导工作，提高学生的自信心，相信自己通过老师的辅导一定能考到好成绩。经常与学生进行思想上的沟通，和学生成为知心朋友。了解学生的真实心理想法，给予必要的疏导和帮助，帮助其端正学习态度，养成良好的学习习惯。其次我们为该学生选择了一位经验丰富的初三数学老师高老师。高老师善于与人交流，教学方法灵活，性格开朗，针对学生的特殊情况制定了个性化的辅导方案。在学习过程中培养学员良好的学习习惯。拓展学生思路，提高学习兴趣。

辅导效果：教员也有自己的一套教学方法，教员是有针对性的给学员进行辅导的，在与学员第一次试讲的过程中，教员了解和摸清学员的底子。最后在中考中数学取得了良好的成绩。

学员姓名：董同学 性别：男

所在学校：西延安中学 年纪：初三

辅导科目：语文、数学、英语、后加一门物理和化学

教员姓名：顾美容，陆惠芳，施丽花，戴永，叶建

个性化分析：该生的学习主动性不强，有点懒散，遇到困难的问题就不知所措了。该生对学习没有一种紧迫感，只要能随便考上一个区重点的学校就可以了。该生是一个很聪明的孩子，但是属于不努力型，老师布置的作业时常不能按时完成，成绩还算中等偏上一点，但是他的成绩不稳定，其母对该生的教育也十分重视，但对孩子的管理也不是很严格。所以想在最后的冲刺中，不仅能够改变该生的学习态度，习惯还能提高学习成绩。

辅导方案：改善该生的学习态度和学习的习惯，因为该生3门主课缺的东西比较多，特别是在英语方面，从听力到最后的写作都不是很扎实。于是英语老师每次都会让该生写一篇作文。该生和各科老师的配合程度都很好，在辅导的过程中，该生慢慢的对学习有了另一种看法。接着根据该生的情况制定了个性化的辅导方案，在学校老师跟着自己的进度，回家该生的母亲也很配合老师。

辅导效果：该生在学大，从当时的自由散漫，到现在的认真有责任心。在中考取得了不错的成绩，考进了理想的高中，家长满意，很感谢他的各科的代课老师。

学员姓名：林同学 性别：女

所在学校：黄浦区第三中心小学 年级：三年级

辅导科目：数学

教员姓名：舒曼

个性化分析：林学员数学在应用题方面不会审题，也很粗心，特别不喜欢做数学题，平时也不会做课外的练习，学习习惯不好，学习方法有待改善。孩子不是很喜欢学习，平时的学习习惯很不好，身体不是特别好，有慢性胃病。写字握笔的姿势不正确，又吃手的习惯，在解题上面不够细心，思考步骤不严谨。

辅导方案：根据学员性格以及对学员个性的分析和学科能力的分析，我们选择了有丰富教学经验的老教师舒曼。舒老师是学校的高级教师，有三十多年的教学经验，能针对学员的具体情况进行授课，在学习过程中培养学员良好的学习习惯和学习方法，提高学习兴趣，怎样把自己具体的授课计划写成教案并且充分的利用好它。

辅导效果：在经过舒老师有针对性的辅导以后，在学校的期中考试中，学生由原来一直倒数的成绩一下子上升到全班名列前茅。原来在班级里抬不起头的胆小小姑娘一下子受到了老师的注意。学校老师也开始喜欢她，关心她。让孩子的自卑心理好了很多。家长满意，并且感谢我们学大教育的帮助。